Page 8 - NIS Kannada 1-15 May, 2026
P. 8
ವಿಶೀಷ | ಪ್ರಧಾನಮಂತಿ್ರಯವರ ಲೆೀಖನ
ಮಹಾತ್ಮ ಜಯೆೀತಿರಾವ್ ಫುಲ
ಭಾರತದ ದೈವಿಕ ಮಾಗ್ಧದಶ್ಧಕ ಬೆಳಕ್
ಈ ವಷಮಾ, ಏಪಿ್ರಲ್ 11ರಂದು, ಮಹಾನ್ ಸರಾಜ ಸುಧಾರಕ ಮಹಾತ್ಮ
ಜೂ್ಯೀತಿರಾವ್ ಫುಲೆ ಅವರ 200ನೀ ಜನ್ಮ ದ್ನದ ಆಚರಣೆಗಳು ಪಾ್ರರಂರವಾದವು.
ಈ ವಿಶೀಷ ಸಂದರಮಾದ ಅಂಗವಾಗಿ, ಪ್ರಧಾನಮಂತಿ್ರ ನರೆೀಂದ್ರ ಮೀದ್ ಅವರು
ಲೆೀಖನವೊಂದನುನು ಬರೆದ್ದಾದಾರೆ, ಮಹಾತ್ಮ ಫುಲೆ ಅವರು ಇಂದ್ಗೂ ಅಸಂಖಾ್ಯತ
ಜನರಿಗೆ ಹೆೀಗೆ ಸೂಫೂತಿಮಾಯ ದಾರಿದ್ೀಪವಾಗಿದಾದಾರೆ ಮತುತಿ ರ್ಕ್ಷಣ, ಜ್ಾನ ಮತುತಿ
ಸಾವಮಾಜನಿಕ ಕಲಾ್ಯಣಕ್ ಅವರು ನಿೀಡದ ಒತುತಿ ನಮ್ಮ ಸಮಕಾಲಿೀನ ಸಿಥೆತಿಯಲಿಲಿ
ಹೆೀಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಪ್ರಸುತಿತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನುನು ಅವರು ಹಂಚ್ಕೂಂಡದಾದಾರೆ...
ಹಾತ್ಮ ಫುಲ ಅವರು ಮಹಾನ್ ಸುಧಾರಕರಾಗಿದ್ರು. ಜೆ�ತಗೆ, ಅವರು ನೈತಿಕ
ಮಧೈಯಚ್, ಪ್ರಕ್ಷುಬಧಿ ವಿಚಾರಣೆ ಮತುತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಅಚಲ ಬದಧಿತಯ
ಜಿೋವನವನುನು ನಡೆಸುತಿತುದ್ರು. ಮಹಾತ್ಮ ಫುಲ ಅವರು ನಿಮಿಚ್ಸಿದ ಸಂಸಥಾಗಳು ಮತುತು
ನರೆೀಂದ್ರ ಮೀದಿ ಅವರು ಮುನನುಡೆಸಿದ ಚಳವಳಿಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರನುನು ಸ್ಮರಿಸಲಾಗುತತುದ. ಅದೋ ವೋಳ, ನಮ್ಮ
ಪ್ರಧಾನಮಂತ್್ರ ನಾಗರಿಕತಯ ಪಯಣಕಕಾ ಅವರು ನಿೋಡಿದ ಕ�ಡುಗೆ ಅವರು ಹುಟುಟ್ಹಾಕ್ದ ಭರವಸ,
ಅವರು ತುಂಬಿದ ಆತ್ಮವಿಶಾ್ವಸ ಮತುತು ಅವರ ಆಲ�ೋಚನಗಳು ದೋಶಾದ್ಯಂತ ಲಕ್ಾಂತರ
ಜನರಿಗೆ ನಿೋಡುತಿತುರುವ ಚೈತನ್ಯದಲಲಿ ಅಡಗಿದ.
1827ರಲಲಿ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ರಾಜ್ಯದಲಲಿ ಜನಿಸಿದ ಮಹಾತ್ಮ ಫುಲ ಅವರು ಸಾಧಾರಣ
ಬಾಲ್ಯದಿಂದ ಹ�ರಹ�ಮಿ್ಮದರು. ಆದರ ಅವರ ಆರಂಭಿಕ ಕಷ್ಟ್ಗಳು ಅವರ ಕಲಕ,
ಧೈಯಚ್ ಅಥವಾ ಸಮಾಜದ ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ಬದಧಿತಗೆ ಎಂದಿಗ� ಅಡಿಡಿಯಾಗಲಲಲಿ.
ಸವಾಲುಗಳು ಏನೋ ಇರಲ, ಏನ� ಮಾಡದ ಸುಮ್ಮನಿರುವ ಬದಲು, ಕಷ್ಟ್ಪಟುಟ್
ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲ� ದುಡಿಯಬೋಕು, ಜ್ಾನವನುನು ಸಂಪಾದಿಸಬೋಕು ಆ ಸವಾಲುಗಳನುನು ಎದುರಿಸಬೋಕು.
ಮಹಾತ್ಮ ಫುಲ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಾಲಾ ದಿನಗಳಿಂದಲ�, ಯುವ ಜೆ�್ಯೋತಿ ರಾವ್ ಅವರು ತಿೋವ್ರ ಕುತ�ಹಲವನುನು
ಹ�ಂದಿದ್ರು ಮತುತು ಉತತುಮ ಓದುಗರಾಗಿದ್ರು, ಆಗಾಗೆಗೆ ಅವರ ವಯಸಿ್ಸನ ಮಕಕಾಳ�ಂದಿಗೆ
ಆಳವಾದ ಜಿಜ್ಾಸಯನುನು
ತ�ಡಗಿಸಿಕ�ಳುಳುವ ಬದಲು ನಿರಿೋಕ್ಷೆಗಿಂತ ಹಚುಚು ಪುಸತುಕಗಳನುನು ಓದುತಿತುದ್ರು. ವಷ್ಚ್ಗಳ
ಹ�ಂದಿದ್ರು ಮತುತು ನಂತರ, "ನಾವು ಹಚುಚು ಪ್ರಶನುಗಳನುನು ಮಾಡಿದಷ್�ಟ್, ಅವುಗಳಿಂದ ಹಚುಚು ಜ್ಾನವು
ತಮ್ಮ ವಯಸಿ್ಸನ ಇತರ ಹ�ರಹ�ಮು್ಮತತುದ" ಎಂದು ಅವರು ಹೋಳುತಿತುದ್ರು. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲ� ಅವರಲಲಿ ಪ್ರಶಿನುಸುವ
ಮನ�ೋಭಾವವು ಅವರ ಜಿೋವನ ಪಯಣದಲಲಿ ಸಿಥಾರವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು.
ಮಕಕಾಳಿಗಿಂತ ಹಚುಚು
ಜಿೋವನದುದ್ಕ�ಕಾ, ಕಲಕ ಮತುತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಹಾತ್ಮ ಫುಲಯವರ ಧ್ಯೋಯದ
ಪುಸತುಕಗಳನುನು ಓದುತಿತುದ್ರು. ಕೋಂದ್ರಬಿಂದುವಾಯಿತು. ಜ್ಾನವು ರಕ್ಷಿಸಿಟುಟ್ಕ�ಳಳುಬೋಕಾದ ಸ್ವತತುಲಲಿ, ಬದಲಾಗಿ
“ನಾವು ಹಚುಚು ಪ್ರಶನುಗಳನುನು ಹಂಚಿಕ�ಳಳುಬೋಕಾದ ಶಕ್ತು ಎಂದು ಅವರು ಅಪರ�ಪದ ಸ್ಪಷ್ಟ್ತ ನಿೋಡಿದರು. ಕಲಕಯ
ಕೋಳಿಕ�ಂಡಷ್�ಟ್, ಸಂತ�ೋಷ್ವನುನು ಅನೋಕರಿಗೆ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಸಮಯದಲಲಿ, ಅವರು ಹಣುಣುಮಕಕಾಳಿಗಾಗಿ
ಮತುತು ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಹ�ರಗುಳಿದವರಿಗಾಗಿ ಪ್ರವತಚ್ಕ ಶಾಲಗಳನುನು ತರದರು.
ಅವುಗಳಿಂದ
"ತಾಯಂದಿರ ಮ�ಲಕ ಮಕಕಾಳಲಲಿ ಬರುವ ಯಾವುದೋ ಸುಧಾರಣೆಯು ಅತ್ಯಂತ
ಹಚುಚು ಜ್ಾನವು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದ. ಆದ್ರಿಂದ, ಶಾಲಗಳನುನು ತರಯಬೋಕಾದರ, ಅವುಗಳನುನು ಮದಲು
ಹ�ರಹ�ಮು್ಮತತುದ ಎಂದು ಹಣುಣುಮಕಕಾಳಿಗಾಗಿ ತರಯಬೋಕು" ಎಂದು ಅವರು ಹೋಳುತಿತುದ್ರು. ತರಗತಿಯು ನಾ್ಯಯ
ಮತುತು ಸಮಾನತಯ ಸಾಧನವಾಗುವ ಹ�ಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲ್ಪನಯನುನು ಸೃರ್ಟ್ಸಲು
ಅವರು ಹೋಳುತಿತುದ್ರು.
ಅವರು ಶ್ರಮಿಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗೆಗೆ ಅವರ ದೃರ್ಟ್ಕ�ೋನವು ನಮಗೆ ಬಹಳ ಸ�ಫೂತಿಚ್ ನಿೋಡುತತುದ. ಕಳದ
ದಶಕದಲಲಿ, ನಾವು ಸಂಶ�ೋಧನ ಮತುತು ನಾವಿೋನ್ಯತಯನುನು ಭಾರತದ ಯುವಕರಿಗೆ
ಮ�ಲಾಧಾರವನಾನುಗಿ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸಿದ್ೋವ. ಯುವ ಮನಸು್ಸಗಳನುನು ಪ್ರಶಿನುಸಲು,
ಅನ್ವೋರ್ಸಲು ಮತುತು ಹ�ಸತನವನುನು ನಿೋಡಲು ಪ್ೊ್ರೋತಾ್ಸಹಿಸುವ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸಥಾಯನುನು
ಪ್ರಧಾನ ಮಂತಿ್ರಯವರ ರ�ಪ್ಸಲು ಪ್ರಯತಿನುಸಲಾಗುತಿತುದ. ಜ್ಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತುತು ಅವಕಾಶಗಳಲಲಿ ಹ�ಡಿಕ
ಲೋಖನವನುನು ಓದಲು ಕ�್ಯಆರ್
ಕ�ೋಡ್ ಅನುನು ಸಾಕಾ್ಯನ್ ಮಾಡಿ. ಮಾಡುವ ಮ�ಲಕ, ಭಾರತವು ತನನು ಯುವಕರನುನು ಸಮಸ್ಯಗಳ ಪರಿಹಾರ ಮಾಡುವವರು
ಮತುತು ರಾರ್ಟ್ರೋಯ ಪ್ರಗತಿಯ ಚಾಲಕರಾಗಲು ಸಬಲೋಕರಣಗೆ�ಳಿಸುತಿತುದ.
6 ನೂಯೆ ಇಂಡ್ಯ್ ಸಮ್ಚ್ರ ಮೀ 1-15, 2026
